среда, 13 февраля 2019 г.

Итоги педагогического хакатона "Разработка метапредметного дистанционного занятия с помощью конструктора «Открытая школа"

 8 февраля состоялся педагогический хакатон для педагогических работников дополнительного образования “Разработка метапредметного дистанционного занятия с помощью конструктора «Открытой школы»”. Предварительно на хакатон зарегистрировалось 10 команд из 2-3 человек от учреждения ДО. Все команды получили доступ к сайту хакатона, на котором размещены теоретические и обучающие материалы, условия участия в событии, требования к разработке дистанционных УЗ и критерии их оценивания. Команды на протяжении полутора часом должны были разработать дистанционное учебное занятие по теме, связанной со здоровьесбережением.
               В хакатоне участвовали все 10 заявившихся команд. С самого начала события выяснилось, что большинство команд не изучили контент сайта хакатона и оказались в невыгодных условиях. Ситуацию также обострил слабый сигнал интернета, предоставленного организаторами конференции. Но тем не менее, первоначальный стресс достаточно быстро сменился погружением в работу. Все команды работали  ровно полтора часа. Три команды из-за плохого интернет сигнала не смогли разместить ссылки на готовые учебные занятия в сервис Padllet.
              В итоге жюри оценивало 7 дистанционных учебных занятий. Ниже представлены результаты работы экспертов хакатона.
                Одной из главных методических проблем для педагогов остается постановка цели, определение задач и соотнесения их с метапредметными и личностными результатами. Предложенные, участниками,  цели часто не диагностичны. Так например, распространенная формулировка: “Познакомить с…...”, практически не подлежит измерению, так как уровень знакомства - это самый начальный этап для дальнейшего действия, или бездействия кого-то с кем-то и т.д.
            Не изучив предложенный контент сайта хакатона, участники разработали занятия, которые не соответствовали требованиям и критериям оценивания. То есть фактически команды демонстрировали свои поверхностные представления и имеющийся опыт о дистанционных и очных учебных занятиях, а не пытались выйти на новый методический и технологический уровень. Одно занятие не соответствует теме здоровьесбережения.  
           Практически полностью разработанное учебное занятие, представляющее собой логически завершенный цикл, в котором задания были направлены на достижения заявленных результатов оказалось у победителей хакатона команды  “Домик” БОУ ДО “ЦРТ “Дом пионеров” советского административного округа. Познакомиться с методическим продуктом победителей можно здесь.
Имена победителей:
  1. Мальчихина Мария Михайловна;
  2. Поспелова Нина Федоровна;
  3. Зайцева Анжелика Анатольевна.

          Подводя итог, хочется отметить, что несмотря на  все неприятные барьеры участники работали в условиях неопределенности и целеустремленно шли до конца. Это отличный показатель наличия мотивации к профессиональному саморазвитию.